آموزش بدون تربیت، آینده‌ساز نیست

نماینده مردم ابهر، خرم‌دره و سلطانیه در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از کم‌توجهی به حوزه تربیتی در آموزش‌وپرورش، تأکید کرد تمرکز چند دهه‌ای بر آموزش محفوظات موجب مغفول ماندن مأموریت اصلی پرورش شده است.

به گزارش پایگاه خبری آوای امروز زنجان، منصور علیمردانی در جلسه شورای آموزش‌وپرورش ابهر با تاکید بر ضرورت داشتن اهتمام جدی در جذب اعتبارات، افزود: امسال خوشبختانه پیگیری‌ها چه در استان و چه در شهرستان بهتر شده و از این بابت قدردان هستیم؛ چراکه اگر کار تیمی انجام نشود، کار درست پیش نخواهد رفت.

وی با اشاره به اصلاح مقررات مولدسازی، گفت: قواعد مولدسازی تغییر کرده و دیگر گردش خزانه به شکل گذشته نیست؛ هر دستگاهی که مولدسازی انجام دهد، می‌تواند ۱۰۰ درصد منابع آن را در پروژه‌های خودش هزینه کند.

وی با بیان اینکه ساخت مدرسه کار ساده‌ای نیست، گفت: سرانه فضای آموزشی ما پایین است و گاهی آمارها به‌صورت تجمیعی از شهر و روستا ارائه می‌شود که تصویر دقیقی نمی‌دهد.

مولدسازی به معنای واقعی محقق نشده است

این نماینده مجلس توضیح داد: یک مدرسه سه‌کلاسه در یک روستای کم‌جمعیت سرانه را به‌شدت بالا می‌برد، اما ساخت یک مدرسه ۱۲ کلاسه در شهر تأثیر چندانی در سرانه ندارد و وقتی این دو با هم محاسبه می‌شوند، در تفسیر دچار خطا می‌شویم.

وی با ابراز تأسف از روند اجرای مولدسازی، گفت: متأسفانه تاکنون شاید حدود دو درصد مولدسازی‌ها محقق شده که جای نگرانی دارد. برخی مدیران دولتی تصور می‌کنند با انجام مولدسازی، دارایی از دست می‌رود، در حالی که چنین نیست.

ضرورت تعیین‌ تکلیف فضاهای شهری با کاربری آموزشی

این نماینده مجلس خطاب به مسئولان شهری، اظهار کرد: بخشی از فضاهای شهری با کاربری آموزشی، حق‌الناس و اموال مردم است و باید تعیین تکلیف شود. بلاتکلیف نگه داشتن این اراضی نه منصفانه است و نه در شأن آموزش و پرورش.

وی افزود: در بسیاری موارد مالکان حاضرند بخشی از زمین خود را به‌صورت رایگان در اختیار آموزش و پرورش قرار دهند تا تجمیع و تبدیل به احسن انجام شود و مدرسه مناسب ساخته شود.

نهضت توسعه عدالت آموزشی باید عقب‌ماندگی فضای مدارس را جبران کند

این نماینده مجلس شورای اسلامی با تأکید بر ضرورت اجرای واقعی نهضت توسعه عدالت آموزشی، گفت: انتظار داریم همان‌گونه که از نام این نهضت پیداست، سهم شهرستان‌ها و استان‌ها به‌صورت عادلانه دیده شود.

وی با اشاره به عقب‌ماندگی فضای آموزشی در پروژه‌های مسکن، اظهار داشت: در موضوع مدارس در مسکن مهر و مسکن ملی عقب مانده‌ایم. در مقطعی واحدها به‌گونه‌ای ساخته شد که تعداد آن‌ها به حد نصاب ساخت مدرسه نرسد و عملاً مدرسه‌ای احداث نشود.

نماینده مردم ابهر،خرم‌دره و سلطانیه در مجلس شورای اسلامی، افزود: واقعیت این است که با توجه به شرایط معیشتی مردم، در آینده امکان اتکای خانواده‌ها به مدارس غیردولتی وجود ندارد و کمبود فضای آموزشی جدی‌تر خواهد شد.

نیاز فوری مسکن مهر و ملی به مدرسه

وی ادامه داد: دانش‌آموزان ساکن در پروژه‌های مسکن مهر و مسکن ملی در حال بزرگ شدن هستند و قطعاً به مدرسه نیاز خواهند داشت؛ حتی اگر امروز نیاز فوری احساس نشود، در آینده نزدیک با کمبود جدی مواجه می‌شویم.

علیمردانی با اشاره به ظرفیت‌های قانونی گفت: «در بند (ط) تبصره ۲ ماده ۹۲ و همچنین بند (خ) ماده ۲۰ قانون برنامه هفتم، تکلیف مشخص شده و ظرفیت‌های خوبی برای تأمین منابع ساخت مدرسه وجود دارد.

انتقاد از غفلت در حوزه تربیتی

این نماینده مجلس در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به برنامه‌های هفته تربیتی، گفت: برای دانش‌آموزان علاقه‌مند به قرآن، سرود و برنامه‌های فرهنگی برنامه داریم، اما برای گروهی عملاً برنامه مشخصی وجود ندارد.

وی افزود: ۴۷ سال است نام وزارتخانه آموزش و پرورش است، اما تمرکز عمدتاً بر آموزش محفوظات بوده و حوزه تربیتی کمتر مورد توجه قرار گرفته است.

هشدار درباره پیامدهای بی‌توجهی به امید نسل جوان

وی با اشاره به ضرورت امیدآفرینی در نسل جدید، تأکید کرد: یکی از دلایل این وضعیت، نداشتن تصویر روشن از آینده است. ما باید برای دانش‌آموزان امیدآفرینی کنیم و این موضوع نیازمند برنامه‌ریزی جدی در حوزه تربیتی است.

نماینده مردم ابهر، خرم‌دره و سلطانیه در مجلس شورای اسلامی در پایان، خاطرنشان کرد: اگر به موازات آموزش، به تربیت، امیدآفرینی و مهارت‌های زندگی توجه نکنیم، با چالش‌های جدی‌تری در آینده مواجه خواهیم شد.

خبرنگار: زهرا فتحی

انتهای پیام